Matematika merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting dalam pendidikan dasar, di mana konsep dasar yang dipelajari di tingkat awal akan menjadi fondasi bagi materi yang lebih kompleks di jenjang pendidikan berikutnya. Di kelas 3 SD, salah satu materi yang menjadi fokus adalah bangun datar, yang mencakup berbagai bentuk seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Materi ini tidak hanya mengenalkan bentuk-bentuk tersebut, tetapi juga mengajarkan siswa untuk memahami sifat-sifatnya, menghitung luas, dan kelilingnya. Namun, dalam pelaksanaannya di SDN 62 Sungai Raya, terdapat kesulitan signifikan yang dialami siswa, khususnya dalam memahami dan mengukur sudut pada bangun datar. Hal ini menjadi hambatan dalam pencapaian kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran matematika.
Masalah yang sering muncul adalah siswa lebih mudah memahami pengukuran panjang dan lebar daripada konsep sudut, yang sebenarnya juga merupakan aspek penting dalam memahami sifat bangun datar secara menyeluruh. Banyak siswa yang tidak dapat membedakan jenis-jenis sudut atau mengukur sudut dengan tepat, yang menyebabkan kesulitan lebih lanjut dalam menghitung luas dan keliling bangun datar yang melibatkan sudut. Sebagai solusi, diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat memberikan pemahaman lebih dalam dan menyeluruh, salah satunya adalah dengan menerapkan Deep Learning sebagai pendekatan yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.
Untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran bangun datar, terutama terkait dengan pemahaman tentang sudut, pendekatan Deep Learning dapat menjadi solusi yang efektif. Deep Learning dalam pendidikan merujuk pada pembelajaran yang lebih mendalam, yang tidak hanya mengandalkan pemberian informasi secara langsung, tetapi juga melibatkan siswa dalam proses eksplorasi dan pemahaman materi secara aktif. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah penggunaan alat peraga visual yang variatif, seperti proyektor untuk menampilkan gambar bangun datar yang jelas dengan penandaan sudut-sudutnya. Dengan alat peraga tersebut, siswa dapat lebih mudah memahami perbedaan jenis sudut dan cara mengukurnya.
Selain itu, pendekatan berbasis praktik sangat penting dalam pembelajaran ini. Guru dapat mengajak siswa untuk menggambar bangun datar langsung di papan tulis dan menandai sudut-sudutnya. Dengan melakukan hal ini, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga secara aktif terlibat dalam proses belajar. Diskusi kelompok juga merupakan strategi yang baik, di mana siswa dapat saling membantu untuk memahami dan mengidentifikasi sudut dalam bangun datar, serta berbagi pemahaman mereka. Latihan soal bertahap juga penting untuk membantu siswa membangun kepercayaan diri mereka dalam mengukur sudut dan menghitung luas serta keliling bangun datar.
Melalui kombinasi alat peraga visual, praktik langsung, dan diskusi kelompok, pendekatan Deep Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sudut pada bangun datar. Dengan pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada pemahaman mendalam, siswa akan lebih siap untuk menghadapi soal-soal matematika yang lebih menantang.
Pembelajaran bangun datar di kelas 3 SD dapat menjadi lebih efektif jika menggunakan pendekatan pembelajaran yang mendalam, seperti Deep Learning. Dalam hal ini, penggunaan alat peraga visual, praktik langsung, dan diskusi kelompok terbukti dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam memahami konsep sudut pada bangun datar. Dengan cara ini, siswa tidak hanya mengenal bangun datar dan rumus-rumusnya, tetapi juga memahami konsep-konsep terkait dengan lebih baik. Sebagai hasilnya, pemahaman siswa terhadap luas, keliling, dan pengukuran sudut pada bangun datar dapat meningkat, yang pada akhirnya akan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan matematika yang lebih kompleks di masa depan.
